Alle middelbare scholen in Japan worden betaald, maar openbare scholen zijn goedkoper dan particuliere. Afgestudeerden van prestigieuze scholen gaan door een competitie naar universiteiten en slagen in hun carrière. Om tot de besten te behoren, volgen scholieren 7 dagen per week cursussen en met een tutor, zonder vakantie en vrije dagen.
De beste universiteiten in Zuid-Korea ontvangen 70% van degenen die 14 uur per dag studeren. Om de toelatingstest te halen, gaat 70% van de scholieren naar docenten. Het hele land wacht met ingehouden adem op het einde van het examen, dat acht uur duurt. De politie brengt laatkomers naar voren, vliegtuigen stellen vertrek uit om geen lawaai te maken terwijl ze naar Engels luisteren.
Om kinderen minder moe te maken, werden in Zuid-Korea lessen in privé-instellingen na 22.00 uur verboden. Overheidsfunctionarissen doen 's avonds invallen in zakencentra, maar dit lost het probleem niet op. Koppige ouders sturen leerlingen naar het huis van hun leraren.
De grootste school ter wereld werkt volgens de methode van Maria Montessori en is gevestigd in India. De school in Lucknow heeft 45.000 leerlingen uit gezinnen met verschillende inkomens, religies en nationaliteiten.
Op de reguliere scholen in India werken leraren halfslachtig om kinderen betaalde extra lessen te laten volgen. Negen van de tien scholieren studeren bij een bijlesdocent in India, waarvan de helft 's ochtends voor school.
Wiskunde is het meest gevraagde bijlesvak in de VS, het VK, Singapore en Rusland. Engels staat op de tweede plaats en natuurwetenschappen staan onderaan de top drie.
Er zijn niet genoeg scholen en leraren in Rusland. De derde ploeg omvat 8.000 Russische schoolkinderen.
Een kwart van alle studenten in Rusland werkt met individuele docenten. De helft van hen bereidt zich voor op het OGE of het Unified State Examen, een ander derde onderzoekt schoolmateriaal of bereidt zich voor op de Olympiades.
Een op de tien Russische docenten werkt op de school, de tweede is een universitair docent, de andere acht zijn studenten en professionele docenten. Russische leraren streven naar een aanvulling op hun school en nemen extra werk op zich, in plaats van particuliere studenten.
Van 15 tot 20% van de Russische leraren wiskunde en de Russische taal heeft niet voldoende opleidingsniveau. Leraren met twijfelachtige kwalificaties komen naar school: eerst gaan de zwakste gediplomeerden naar pedagogische universiteiten, dan komen degenen die geen meer op geld gebaseerd werk hebben gevonden naar school. Slechts één op de zes jonge leraren blijft echter aan het werk.
Ouders van schoolkinderen in ons land besteden 30 miljard roebel per jaar aan docenten. Dit geld kan worden gebruikt om 20 scholen te bouwen of 13.000 vrijgezellen op te leiden in Cambridge. Gemiddeld in het land is dit bedrag slechts 1% van het gezinsbudget.
Online onderwijs ontwikkelt zich in Rusland, net als in de rest van de wereld. Van degenen die online studeren, zijn 60% kinderen ouder dan 14 jaar.
Russen verbeteren hun gesproken Engels met professionele docenten en native speakers. 80% van de studenten kiest een fulltime tutor, nog eens 15% - studeer met een leraar via Skype.
Op internet kun je leren gazons te maaien, gitaar te spelen of vergelijkingen op te lossen. In het studiejaar 2016-2017 volgden 250.000 Russische scholieren online cursussen en met een tutor 17.000 op Foxford School.
